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科研是育人改革的第一源动力。为进一步明确课题研究方向，完善课题研究总体构想与设计，确保高质量、有序地开展课题研究，东区水云轩小学科研处邀请了专家组，对15个区级立项课题分三批进行引导和逐步推进。
本月进行第一批的推进工作，于11月4日和11月5日召开了课题开题论证会议，中山市教研室专家兰岚、郭跃辉、辛键老师莅临引导，林小舟校长、徐雪华副主任、轩小全体课题组成员出席会议。
课题论证会议分为三大环节，一是课题负责人阐述开题报告，然后专家就每个课题进行针对性引导，最后就是论证讨论环节，课题负责人就课题研究中遇到的困惑与专家进行现场的互动研讨。
第一组由秦伟枝、苏伶娴、于庆江、伍壁妤、吴雅玲老师，他们分别从“选题背景及依据、研究目标与内容、研究的措施与安排、研究方法和成果的具体表现形式”进行了详细地先容。辛键老师对轩小的科研工作给予了充分的肯定，并以自己广博的学识对五个课题汇报的内容，甚至课题的排版及格式等问题都提出了详细的引导，让老师们进一步明确了一个完整的课题研究的方法和途径。
第二组由梁少芬、王淼、岳增武、吴洁监老师分别从“研究背景、研究意义、核心概念界定、研究内容及目标、研究方法、研究主要流程、预期成果、组员分工”做了详细的汇报。郭跃辉老师认真听取汇报后，充分肯定了大家的研究工作，并用幽默风趣的语言，对课题研究过程中切实的研究步骤、相应的解决对策等提出了宝贵的意见和建议。郭老师强调，课题的开题要立足于国内外的相关理论，立足学段，立足学生，立足课本，以新课标为引导，小口子切入，具体化解决实际教学当中存在的问题，这才是一线教师课题实践的意义。
第三组由陆春燕、张旭、凌晓云、王雅亲和魏仙花老师分别从“为什么研究、已经研究了什么、将要研究什么、怎样研究”四个角度进行汇报。兰岚老师针对每个课题抛出自己的思考，通过苏格拉底式的对话，帮助课题负责人反思，启发其发现课题中存在的问题。兰老师指出，课题的选题不要太大，要从小处着手，立足解决每个人课堂当中存在的教知识题，课题的成果应该是作用于学生。
主管科研的徐雪华副主任在总结中对专家组提出的宝贵建议表示衷心的感谢，并希翼全体课题组成员积极投入到研究中去，在专家的引领下将科研落到实处，为教育教学的高质量发展提供内核支撑，助力轩小科研再上新台阶。
本次开题论证活动气氛热烈，效果显著。通过与专家组的交流研讨，课题组成员对课题有了更深入地认识，明晰了研究的目标和方向。课题团队将以更高的热情投入到科研中去，以科研提升学术能力，以科研促进教学水平。
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