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为加强教师队伍建设，全面提高教师的课堂教学水平，古一小学数学科组每周开展一次课例观摩研讨活动。12月16日上午第三节课，谢文茵老师在四（4）班执教《沏茶问题》一课，学校领导和数学科组全体老师参与了听课与评课。
本节课谢文茵老师从学生的生活经验出发，体会“同时“这一概念，引入新课—合理安排时间。接着，谢老师出示情景图，提出问题:沏茶需要哪些过程？学生根据已有的生活经验都能轻松作答。针对“如何才能更快地喝上茶？”这一问题，谢老师精心设计了小组合作讨论环节，小组成员拿着学具边讨论边动手，使每个孩子都主动参与到学习中来，成为学习的主人。
课后，科组老师高度评价了这节课。老师们认为，本节课中学生真正成为课程的主人，在课堂上获得了操作交流、独立思考、分享描述等机会，而谢老师也适时引导补充，让学生在操作中理解，在理解中应用，在应用中感悟。整节课的设计趣味性浓，设计环环相扣，重难点得到有效突破。
此次课例研讨活动，让老师们在互相交流中学习，在学习中进步。相信数学科组的老师们在这样的活动中，能更快提升教育教学水平，提高数学专业素养。
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